Perversion de l’évaluation

école

En ce moment-même, l’évaluation des élèves est à l’ordre du jour d’une rencontre officielle en France.

Délicat de soulever la question des notes, déjà posée depuis un siècle mais mise sous le tapis, car elle constitue la structure porteuse de tout l’édifice-Enseignement.

Un exemple de la perversion de la notation (il y en aurait quinze ou vingt à citer) :
« Les professeurs ont tendance à surestimer les écarts de compétences entre les élèves à l’intérieur de leurs classes.
Il en résulte une surévaluation des compétences des meilleurs, et une sous-évaluation de celles des plus faibles. »
Tiens donc !

Déniaisé par son voisin Dan, Zinzin avait développé ce point ici, il y a plusieurs mois.
Mais il est bon de le rappeler, non ?

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