école
Annick Comblain :
« Il y a une très grande inégalité face à l’apprentissage des langues.
Pour certains, l’apprentissage va se limiter à l’apprentissage scolaire, dont on sait qu’il est moyennement efficace.
D’autres enfants vont pouvoir compléter cet apprentissage par des voyages, des cours particuliers. »
Questions :
1- Comme ça n’est pas nouveau, on peut se poser des questions sur ce que ça traduit, et les simagrées de réformes à ce sujet…
2- Au vu de ce mauvais résultat de l’école pour les langues – chose manifeste (comme pour l’orthographe) – ne peut-on faire l’hypothèse d’un mauvais résultat pour d’autres « matières »- où la chose ne peut pas être constatée aussi nettement au quotidien (histoire, sciences, etc.) ?
