école

« Le maître-camarade et la pédagogie libertaire« , thèse de Jakob-Robert Schmid, initialement publiée en 1936, expose de manière très accusatrice, l’expérience – généralement méconnue – menée dans des écoles communales de Hambourg, puis de quelques autres villes de l’Allemagne de Weimar (donc, bien avant Summerhill).

Pour Schmid, l’une des causes majeure de l’échec de cette expérience très pionnière réside dans l’infantilisme des enseignants impliqués…

Dans l’édition française par Maspero, le livre est précédé d’une préface qui tente d’atténuer les critiques de Schmid.
Et dans la postface de 1973, Schmid lui-même reconnaît qu’il a un peu poussé le bouchon…

La bibliographie clôturant le livre en français est très fournie.