école

D’un webzine traitant de la Corée du sud :
« Les collégiens et lycéens notamment doivent suivre des cours complémentaires intensifs, en plus de leurs cours de la journée. Une journée scolaire classique en Corée se termine vers 15 h ou 16 h, et, bien qu’il n’y ait aucune obligation, la majorité des étudiants se rendent dans des académies privées (hagwon) afin de suivre des cours du soir, jusqu’à 23 h parfois, et ainsi permettre une progression plus rapide et avancée, pour prétendre à entrer dans les meilleures universités coréennes. Sous cette pression scolaire, les étudiants ne dorment que 4 à 5 h par nuit, car en plus de leurs cours généraux et leurs cours académiques, bon nombre d’entre eux doivent rendre des devoirs quotidiennement. Cette pression néfaste et cette compétition imposée sont notamment la cause d’un taux de suicide très élevé parmi les lycéens. »

D’un autre point de vue sur le même pays :
« L’obsession de l’excellence scolaire a longtemps conduit à mettre en cause le bien-être des élèves. Devant cette situation préoccupante, les Coréens ont expérimenté le semestre de liberté, puis, devant son succès, l’année de liberté. Alors que chaque semestre est scandé par des évaluations standardisées des savoirs académiques, les élèves du secondaire échappent pendant une année à l’obsession des tests et se lancent, avec l’appui de leurs professeurs dans des projets divers, qu’ils choisissent. Résultat : les performances académiques s’améliorent. »