école

« L’examen combine les techniques de la hiérarchie qui surveille et celles de la sanction qui normalise.
Il est un regard normalisateur, une surveillance qui permet de qualifier, de classer et de punir.
Il établit sur les individus une visibilité à travers laquelle on les différencie et on les sanctionne.
C’est pourquoi, dans tous les dispositifs de discipline, l’examen est hautement ritualisé.
En lui viennent se rejoindre la cérémonie du pouvoir et la forme de l’expérience, le déploiement de la force et l’établissement de la vérité. »

« L’école devient une sorte d’appareil d’examen ininterrompu qui double sur toute sa longueur l’opération d’enseignement.
Il y sera de moins en moins question de ces joutes où les élèves affrontaient leurs forces et toujours davantage d’une comparaison perpétuelle de chacun avec tous, qui permet à la fois de mesurer et de sanctionner. »

Michel Foucault – Surveiller et punir