école

Ce « sujet » de philo au bac proposé par Zinzin m’a interpellée :
« Il demeure incontestable que l’on continue trop souvent à faire parler les enfants sur des choses qu’ils ignorent, qu’on leur demande d’exprimer des idées générales qu’ils n’ont pas, des sentiments littéraires qu’ils simulent. Ceux qui sont doués de qualités spéciales font là-dessus des phrases peut-être jolies, mais creuses et sans valeur, parce que sans justesse, la masse ne donne qu’un verbiage nul et quelquefois absurde. Le maître se désole, il ferait peut-être mieux de se corriger. »

Très intéressant :
– « on continue », ce qui signifie que c’est déjà une tradition en 1911,
– l’exercice est analysé comme permettant de distinguer les « doués » de « la masse »,*
– je ne vois pas comment un maître se corrigerait à ce sujet, si le gratin des Inspecteurs continue de proposer des sujets comme « Qu’est-ce que le génie ? » : le but de l’école est de bien de préparer l’élève à l’examen, non ?

*voir aussi : « les difficultés d’orthographe de la langue de Coluche ont été délibérément voulues, »